Использование интерактивных заданий в процессе обучения является актуальным и эффективным способом улучшения усвоения материала и повышения мотивации у обучающихся. Онлайн – сервис конструктор  УДОБА по созданию интерактивных заданий позволяют создавать разнообразные задания, такие как викторины, квесты, лабиринты и другие форматы, которые могут быть интегрированы в учебный процесс. Такие задания способствуют активизированию обучающихся, стимулируют их к творческому мышлению и самообучению, а также помогают учителям контролировать и проверять знания и уровень подготовки своих учеников. Возможности интерактивных заданий позволяют учащимся более активно участвовать в процессе обучения, что способствует лучшему усвоению материала и развитию навыков самостоятельной работы.

291- Информация и информ. процессы. Социальн. информ._Могилев, Листрова_2006 -240с.pdf

4 МБ

318- Информатика. 5-6кл. Метод. пособие_Босова Л.Л_2014 -384с.pdf

10.1 МБ

345- Информатика. 5кл. Рабочая программа_Масленникова_2015 -40с.pdf

1.1 МБ

94- Занимательные задачи по информатике_Босова Л.Л. и др._2013 -152с.pdf

1.6 МБ

Тeмa уpoкa: Кoмпьютep – унивepcaльнaя мaшинa для paбoты c инфopмaциeй.

Учитeль: Хoхpинa Eлeнa Aлeкcaндpoвнa, учитeль инфopмaтики ГБOУ COШ c. Oльгинo

Цeль уpoкa:

• coдepжaтeльнaя: pacшиpeниe пoнятийнoй бaзы учaщихcя зa cчeт включeния в нeё нoвых элeмeнтoв – пoнятий oб ocнoвных уcтpoйcтвaх кoмпьютepa и их функциях.
• дeятeльнocтнaя: фopмиpoвaниe у учaщихcя умeния peaлизaции нoвых cпocoбoв дeйcтвия – oпpeдeлeния уcтpoйcтв кoмпьютepa (ocнoвных и пoдключaeмых) и выпoлняeмых ими функций.

Цель: Формирование позитивного отношения к компьютеру и умения использовать его во благо себе.

Задачи:

• Формировать у школьников умение анализировать, сравнивать, обобщать;
• Развивать умения видеть положительные и негативные стороны при работе на компьютере;
• Воспитать у ребят дружеское отношение друг к другу, умение работать в коллективе.

буклет для родителей о безопасности в Интеренете

Презентация для сопровождения выступления на родительском собрании

За 14 лет работы в школе мне очень часто приходилось слышать от родителей и детей вопросы, связанные с безопасностью в интернете. Такие вопросы возникают, когда человека затягивают социальные сети, когда человек пользуется электронным ящиком, кошельком, когда родитель опасается за здоровье (физическое и психическое) своего ребенка, когда хочет оградить ребенка от ненужной информации, идущей бесконечным потоком из интернета и т.п. 

Тип урока: изучение нового материала, комбинированный.

Основной метод обучения: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, практическая работа, компьютерное тестирование.

Формы работы: фронтальная, практическая, индивидуальная.